Langt fra alle har en uddannelse eller efteruddannelse inden for det STEM-faglige område, viser en ny undersøgelse. Kun en mindre andel af underviserne vurderer imidlertid selv, at de mangler kompetencer til at undervise i STEM-grundfag.
Rapporter og analyser
VIVE (2019). STEM-grundfag på erhvervsuddannelserne – Analyse af undervisningspraksisser og undervisernes kvalifikationer og kompetenceudviklingsbehov
Der er stor variation i undervisernes formelle kvalifikationer til at undervise i de såkaldte STEM-grundfag på erhvervsskolerne.